一人ひとりの背景や状況を踏まえ、不登校への理解と支援の目標を整理します。子どもの意思や安心できる環境を大切にしながら、現場で共有したい考え方を学びます。

• 不登校を一つの原因や見方で決めつけないための視点
• 本人・保護者の思いを受け止める支援の姿勢
• 登校という結果だけに限らない、学びや社会とのつながりの考え方

日々の場面や事例をもとに、声のかけ方、話の聴き方、保護者との面談、チームでの支援の進め方を具体的に考えます。現場で試せる行動を言葉にし、実践と振り返りにつなげます。

• 子どもの様子に合わせた声かけと、意思を確かめる関わり
• 保護者と状況や目指す姿を共有する対話
• 教職員・支援者・関係機関の役割整理と事例検討

記録・情報共有・振り返りの流れを見直し、子どもと向き合う時間を確保するためのデジタル活用を考えます。現在の業務を整理し、現場で運用できる形を検討します。

• 支援記録や面談記録の項目・様式の整理
• 職員間の連絡、引き継ぎ、支援方針の共有方法の見直し
• デジタルツールを活用した記録・集計・振り返りの仕組みづくり

個人情報の取り扱いと各組織の運用ルールを踏まえて、扱う情報と共有する範囲を整理します。